伝統文法的な体系や、簡潔で抽象的な説明に苦心するのは、教える側・教材作成者側の自己満足なのかもしれません。
３つの異なる文法指導の結果について、”No significant differences among the three groups—except that both grammar groups emerged with a strong antipathy to English. “というところがとても腑に落ちました。
http://www.theatlantic.com/education/archive/2014/02/the-wrong-way-to-teach-grammar/284014/